Category Archives: Part 3 – Twentieth-century psycholinguistics before the “cognitive revolution”
Über Agrammatismus
Isserlin, M. (1921). Über Agrammatismus. Zeitschrift für die gesamte Neurologie und Psychiatrie, 75, 332-410. [FULLTEXT]
La signification de certains éléments de l’intelligence dans la genèse des troubles aphasiques
Van Woerkom, W. (1921). La signification de certains éléments de l’intelligence dans la genèse des troubles aphasiques. Journal de Psychologie Normale et Pathologique, 18, 730-751. [FULLTEXT]
The relationship between eye-perception and voice-response in reading
Buswell, G. (1921). The relationship between eye-perception and voice-response in reading. Journal of Educational Psychology, 12(4), 217-227. doi:10.1037/h0070548. [FULLTEXT]
Das tachistoskopische Verlesen unter besonderer Berücksichtigung des Einflusses von Gefühlen und der Frage des objektiven und subjektiven Typus
Friedrich, G. (1921). Das tachistoskopische Verlesen unter besonderer Berücksichtigung des Einflusses von Gefühlen und der Frage des objektiven und subjektiven Typus. Archiv für die gesamte Psychologie, 41, 121-200. [FULLTEXT]
Silent reading: With special reference to methods for developing speed: A study in the psychology and pedagogy of reading
O’Brien, J. A. (1921). Silent reading: With special reference to methods for developing speed: A study in the psychology and pedagogy of reading. New York: Macmillan. [FULLTEXT]
The teacher’s word book
Thorndike, E. L. (1921). The teacher’s word book. New York: Teacher’s College, Columbia University. [FULLTEXT]
Language. An introduction to the study of speech
Sapir, E. (1921). Language. An introduction to the study of speech. New York: Harcourt, Brace and Company. [FULLTEXT]
Logisch-Philosophische Abhandlung
Wittgenstein, L. (1921). Logisch-Philosophische Abhandlung. Annalen der Naturphilosophie, 14, 185-262. [FULLTEXT]
Zur Psychologie des optischen Wahrnehmungs- und Erkennungsvorganges
Gelb, A., & Goldstein, K. (1920). Zur Psychologie des optischen Wahrnehmungs- und Erkennungsvorganges. In Psychologische Analysen hirnpathologischer Fälle (pp. 1-142). Leipzig: Johann Ambrosius Barth. [FULLTEXT]
Is thinking merely the action of language mechanisms?
Bartlett, F. C., & Smith, E. (1920). Is thinking merely the action of language mechanisms? British Journal of Psychology, 11(1), 55-62. doi:10.1111/j.2044-8295.1920.tb00006.x. [FULLTEXT]
Das Erkennungsurteil
Schumann, F. (1920). Das Erkennungsurteil. Zeitschrift für Psychologie, 88, 205-224. [FULLTEXT]
Is thinking merely the action of language mechanisms? (III)
Pear, T. H. (1920). Is thinking merely the action of language mechanisms? (III). British Journal of Psychology, 11, 71-80. doi:10.1111/j.2044-8295.1920.tb00008.x. [FULLTEXT]
Do we think in words?
Otis, A. S. (1920). Do we think in words? Psychological Review, 27, 399-419. doi:10.1037/h0072387. [FULLTEXT]
Conditioned emotional reactions
Watson, J. B., & Rayner, R. (1920). Conditioned emotional reactions. Journal of Experimental Psychology: General, 3, 1-14. doi:10.1037/h0069608. [FULLTEXT]
Is thinking merely the action of language mechanisms?
Watson, J. B. (1920). Is thinking merely the action of language mechanisms? British Journal of Psychology, 11, 87-104. [FULLTEXT]
Der Wortsatz
Wegener, P. (1920). Der Wortsatz. Indogermanische Forschungen, 39, 1-26. [FULLTEXT]
Psykologiska och språkliga iakttagelse rörande en svensk flicka
Bolin, I., & Bolin, M. (1920). Psykologiska och språkliga iakttagelse rörande en svensk flicka. Svenskt arkiv för pedagogik, 8, 1-55. [FULLTEXT]
Concerning all-day conversations
Nice, M. M. (1920). Concerning all-day conversations. Pedagogical Seminary, 27, 166-177. doi:10.1080/08919402.1920.10532846. [FULLTEXT]
Le langage enfantin: Acquisition du serbe et du français par un enfant serbe
Pavlovitch, M. (1920). Le langage enfantin: Acquisition du serbe et du français par un enfant serbe. Paris: Champion. [FULLTEXT]
Aphasia and kindred disorders of speech
Head, H. (1920). Aphasia and kindred disorders of speech. Brain, 43, 87-165. [FULLTEXT]
Die Nebensätze in der Kindersprache
Huth, A. (1919). Die Nebensätze in der Kindersprache. Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 20, 163-183. [FULLTEXT]
Die Ursprünge der Metapher
Werner, H. (1919). Die Ursprünge der Metapher. Leipzig: Engelmann. [FULLTEXT]
Kindersprache und Aphasie: Gedanken zur Aphasielehre auf Grund von Beobachtungen der kindlichen Sprachentwicklung und ihrer Anomalien (Berücksichtigung der modernen Psychologie)
Fröschels, E. (1918). Kindersprache und Aphasie: Gedanken zur Aphasielehre auf Grund von Beobachtungen der kindlichen Sprachentwicklung und ihrer Anomalien (Berücksichtigung der modernen Psychologie). Berlin: Karger. (Abhandlungen aus der Neurologie, Psychiatrie, Psychologie und ihren Grenzgebieten; H.3). [FULLTEXT]
A contribution to the experimental study of analogy
Esper, E. A. (1918). A contribution to the experimental study of analogy. Psychological Review, 25, 468-487. [FULLTEXT]
Reading: Its nature and development
Judd, C. H. (1918). Reading: Its nature and development. Chicago, IL: University of Chicago Press. [FULLTEXT]
Methods of studying controlled word associations
West Loring, M. (1918). Methods of studying controlled word associations. Psychobiology, 1, 369-428. doi:10.1037/h0074271. [FULLTEXT]
Experimentelle Beiträge zur Psychologie des Lesens
Wagner, J. (1918). Experimentelle Beiträge zur Psychologie des Lesens. Zeitschrift für Psychologie, 80, 1-75. [FULLTEXT]
Über Gedankenentstehung
Bühler, C. (1918). Über Gedankenentstehung. Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane. Abteilung 1:Zeitschrift für Psychologie, 80, 129-200. [FULLTEXT]
Conscious behavior
Weiss, A. P. (1918). Conscious behavior. Journal of Philosophy, Psychology, and Scientific Methods, 15, 631-641. doi:10.2307/2940430. [FULLTEXT]
Kritische Musterung der neuen Theorien des Satzes
Bühler, K. (1918). Kritische Musterung der neuen Theorien des Satzes. Indogermanisches Jahrbuch, 6, 1-20. [FULLTEXT]
Die geistige Entwicklung des Kindes
Bühler, K. (1918). Die geistige Entwicklung des Kindes. Jena: Fischer. [FULLTEXT]
Psychological aspects of language
Brandenburg, G. C. (1918). Psychological aspects of language. Journal of Educational Psychology, 9(6), 313-332. doi:10.1037/h0072574. [FULLTEXT]
Kindersprache und Aphasie: Gedanken zur Aphasielehre auf Grund von Beobachtungen der kindlichen Sprachentwicklung und ihrer Anomalien (Berücksichtigung der modernen Psychologie)
Fröschels, E. (1918). Kindersprache und Aphasie: Gedanken zur Aphasielehre auf Grund von Beobachtungen der kindlichen Sprachentwicklung und ihrer Anomalien (Berücksichtigung der modernen Psychologie). Berlin: Karger. (Abhandlungen aus der Neurologie, Psychiatrie, Psychologie und ihren Grenzgebieten; H.3). [FULLTEXT]
Über die Hörsphäre
Henschen, S. E. (1918). Über die Hörsphäre. Journal für Psychologie und Neurologie, 22, 319-474. [FULLTEXT]
Papers on language development: 1. The first word
Bateman, W. (1917). Papers on language development: 1. The first word. Pedagogical Seminary, 24(3), 391-398. doi:10.1080/08919402.1917.10534749. [FULLTEXT]
De roman van een kleuter
Van Ginneken, J. (1917). De roman van een kleuter. Nijmegen: Malmberg. [FULLTEXT]
Le langage
Barat, L. (1917). Le langage. Revue Philosophique de la France et de l’Étranger, 83, 105-131. [FULLTEXT]
On the psychological response to unknown proper names
Alspach, E. M. (1917). On the psychological response to unknown proper names. American Journal of Psychology, 28, 436-443. doi:10.2307/1413614. [FULLTEXT]
Types of reading ability as exhibited through tests and laboratory experiments
Gray, C. T. (1917). Types of reading ability as exhibited through tests and laboratory experiments. In Supplementary Educational Monographs, 1, Whole No 5 (pp. 83-90). Chicago: Chicago University Press. [FULLTEXT]
An experimental study in the psychology of reading
Schmidt, W. A. (1917). An experimental study in the psychology of reading. PhD Thesis, The University of Chicago Libraries, Chicago. [FULLTEXT]
Meaning and process as distinguished by the reaction method
Weld, H. P. (1917). Meaning and process as distinguished by the reaction method. In J. W. Pillsbury, J. W. Baird, & M. F. Washburn (
Ethnology – Remarks on American Indian languages, a study in method
Michelson, T. (1917). Ethnology – Remarks on American Indian languages, a study in method. Journal of the Washington Academy of Sciences, 7, 222-234. [FULLTEXT]
Unsere Muttersprache als Waffe und Werkzeug des deutschen Gedankens
Schmidt, G. (1917). Unsere Muttersprache als Waffe und Werkzeug des deutschen Gedankens. Jena: Eugen Diederichs. [FULLTEXT]
Relation between structural and behavior psychology
Weiss, A. P. (1917). Relation between structural and behavior psychology. Psychological Review, 24, 301-317, 353-368. doi:10.1037/h0070819. [FULLTEXT] [FULLTEXT]
The language status of three children at the same ages
Bateman, W. (1916). The language status of three children at the same ages. Pedagogical Seminary, 23(2), 211-240. doi:10.1080/08919402.1916.10534708. [FULLTEXT]
De två första årens språkutvekling hos en svensk flicka
Bolin, I., & Bolin, M. (1916). De två första årens språkutvekling hos en svensk flicka. Svenkst arkiv för pedagogik, 4, 159-223. [FULLTEXT]
Über die Wahrnehmung des gesprochenen Wortes
Ruederer, H. (1916). Über die Wahrnehmung des gesprochenen Wortes. Borna-Leipzig: Robert-Noske. [FULLTEXT]
Experimental phonetics as an aid to the study of language
Barrows, S. T. (1916). Experimental phonetics as an aid to the study of language. Pedagogical Seminary, 23(1), 63-75. doi:10.1080/08919402.1916.10534693. [FULLTEXT]
Kritische und experimentelle Beiträge zur Psychologie des Lesens mit besonderer Berücksichtigung des Problems der Gestaltqualität
Kutzner, O. (1916). Kritische und experimentelle Beiträge zur Psychologie des Lesens mit besonderer Berücksichtigung des Problems der Gestaltqualität. Archiv für die gesamte Psychologie, 35, 157-251. [FULLTEXT]
Completion-test language scales
Trabue, M. R. (1916). Completion-test language scales. New York: Teacher’s College, Columbia University. [FULLTEXT]